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什么是现代学徒制试点单位

现代学徒制试点单位是中华人民共和国教育部按照“自愿申报、省级推荐、部级评议”的工作程序，确定的在深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式上进行现代学徒制试点的单位。

2014年8月，教育部印发《关于开展现代学徒制试点工作的意见》，制订了工作方案。 2015年8月5日，教育部遴选165家单位作为首批现代学徒制试点单位和行业试点牵头单位。2017年8月23日，教育部确定第二批203个现代学徒制试点单位。2018年8月1日，教育部确定第三批203个现代学徒制试点单位（其中高等专科院校156所，中等职业学校29所）。

现代学徒制有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，实现专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接，提高人才培养质量和针对性。

试点意义

现代学徒制有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，实现专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接，提高人才培养质量和针对性。

建立现代学徒制是职业教育主动服务当前经济社会发展要求，推动职业教育体系和劳动就业体系互动发展，打通和拓宽技术技能人才培养和成长通道，推进现代职业教育体系建设的战略选择；是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径；是全面实施素质教育，把提高职业技能和培养职业精神高度融合，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力的重要举措。

各地要高度重视现代学徒制试点工作，加大支持力度，大胆探索实践，着力构建现代学徒制培养体系，全面提升技术技能人才的培养能力和水平。

试点任务

1. 制订工作任务书。各试点单位要结合实际，制订试点工作任务书，明确试点工作的重点建设内容、实施步骤、责任主体和保障措施等，确保试点工作顺利实施。试点工作任务书须报我部备案。各试点地区、职业院校、企业、地方行业的任务书由所在地省级教育行政部门统一报送，行业组织可直接报送。报送截止日期为2015年9月30日。

2. 加强科研工作。各试点单位要加强科学研究工作，坚持边试点边研究，及时总结提炼，把试点工作中的好做法和好经验上升为理论，促进理论与实践同步发展。有条件的试点单位要积极开展国际比较研究，系统总结相关国家（地区）开展学徒制的经验，完善中国特色的现代学徒制制度体系。

3. 做好宣传工作。各地要持续做好现代学徒制试点宣传工作，充分发挥主流媒体和网络、微信等新媒体作用，开展形式多样、内容丰富，多层次、全方位的宣传活动，将试点过程中的好做法、好经验和理论研究成果予以及时总结推广，营造有利于试点运作的良好社会氛围。

4. 强化组织领导。各省级教育行政部门要加强对工作试点的组织领导，特别是指导所辖地级市做好市级统筹，健全工作机制，落实责任，完善政策措施。要制订试点工作的扶持政策，加强对招生工作的统筹协调，扩大试点院校的招生自主权；加大投入力度，通过财政资助、政府购买等措施，引导企业和职业院校积极开展现代学徒制试点。试点期间，我部将组织开展现代学徒制政策解读及相关培训，定期组织专家对试点工作进行监督检查，并建立年度报告和周期总结相结合的评价方式。在总结经验基础上，将逐步扩大现代学徒制实施范围和规模，构建中国特色现代学徒制体系，使现代学徒制成为培养技术技能人才的重要途径。

试点要求

指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持服务发展、就业导向，以推进产教融合、适应需求、提高质量为目标，以创新招生制度、管理制度和人才培养模式为突破口，以形成校企分工合作、协同育人、共同发展的长效机制为着力点，以注重整体谋划、增强政策协调、鼓励基层首创为手段，通过试点、总结、完善、推广，形成具有中国特色的现代学徒制度。

工作原则

——坚持政府统筹，协调推进。要充分发挥政府统筹协调作用，根据地方经济社会发展需求系统规划现代学徒制试点工作。把立德树人、促进人的全面发展作为试点工作的根本任务，统筹利用好政府、行业、企业、学校、科研机构等方面的资源，协调好教育、人社、财政、发改等相关部门的关系，形成合力，共同研究解决试点工作中遇到的困难和问题。

——坚持合作共赢，职责共担。要坚持校企双主体育人、学校教师和企业师傅双导师教学，明确学徒的企业员工和职业院校学生双重身份，签好学生与企业、学校与企业两个合同，形成学校和企业联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制，切实提高生产、服务一线劳动者的综合素质和人才培养的针对性，解决好合作企业招工难问题。

——坚持因地制宜，分类指导。要根据不同地区行业、企业特点和人才培养要求，在招生与招工、学习与工作、教学与实践、学历证书与职业资格证书获取、资源建设与共享等方面因地制宜，积极探索切合实际的实现形式，形成特色。

——坚持系统设计，重点突破。要明确试点工作的目标和重点，系统设计人才培养方案、教学管理、考试评价、学生教育管理、招生与招工，以及师资配备、保障措施等工作。以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，深化体制机制改革，统筹发挥好政府和市场的作用，力争在关键环节和重点领域取得突破。

2018年8月1日教育部办公厅关于公布第三批现代学徒制试点单位的通知

第三批试点高等专科院校（156所）

北京经济管理职业学院

天津滨海汽车工程职业学院

天津海运职业学院

沧州医学高等专科学校

河北对外经贸职业学院

河北轨道运输职业技术学院

河北化工医药职业技术学院

河北交通职业技术学院

廊坊职业技术学院

山西财贸职业技术学院

山西电力职业技术学院

山西建筑职业技术学院

山西交通职业技术学院

山西经贸职业学院

山西林业职业技术学院

山西轻工职业技术学院

山西水利职业技术学院

包头铁道职业技术学院

内蒙古化工职业学院

乌海职业技术学院

辽宁轨道交通职业学院

辽宁机电职业技术学院

辽宁经济职业技术学院

辽宁轻工职业学院

辽宁现代服务职业技术学院

辽宁职业学院

吉林电子信息职业技术学院

吉林工业职业技术学院

吉林铁道职业技术学院

黑龙江交通职业技术学院

黑龙江民族职业学院

黑龙江生态工程职业学院

黑龙江信息技术职业学院

上海工艺美术职业学院

上海济光职业技术学院

江苏海事职业技术学院

江苏经贸职业技术学院

南京铁道职业技术学院

苏州工业职业技术学院

苏州工艺美术职业技术学院

徐州工业职业技术学院

扬州工业职业技术学院

杭州科技职业技术学院

宁波城市职业技术学院

台州职业技术学院

浙江同济科技职业学院

浙江艺术职业学院

安徽财贸职业学院

安徽电气工程职业技术学院

安徽国防科技职业学院

安徽水利水电职业技术学院

滁州职业技术学院

阜阳职业技术学院

合肥职业技术学院

黎明职业大学

泉州轻工职业学院

三明医学科技职业学院

漳州职业技术学院

江西财经职业学院

江西工业职业技术学院

江西环境工程职业学院

江西旅游商贸职业学院

江西生物科技职业学院

江西水利职业学院

江西陶瓷工艺美术职业技术学院

江西外语外贸职业学院

德州职业技术学院

济宁职业技术学院

莱芜职业技术学院

聊城职业技术学院

临沂职业学院

青岛港湾职业技术学院

青岛酒店管理职业技术学院

山东商务职业学院

山东水利职业学院

山东医学高等专科学校

山东职业学院

泰山职业技术学院

潍坊职业学院

河南经贸职业学院

河南水利与环境职业学院

河南职业技术学院

三门峡职业技术学院

许昌职业技术学院

郑州铁路职业技术学院

郑州信息科技职业学院

湖北城市建设职业技术学院

湖北工业职业技术学院

湖北国土资源职业学院

湖北科技职业学院

湖北轻工职业技术学院

三峡电力职业学院

武汉交通职业学院

武汉软件工程职业学院

咸宁职业技术学院

湖南化工职业技术学院

湖南环境生物职业技术学院

湖南理工职业技术学院

湖南三一工业职业技术学院

湖南生物机电职业技术学院

湖南邮电职业技术学院

娄底职业技术学院

岳阳职业技术学院

长沙环境保护职业技术学院

长沙商贸旅游职业技术学院

东莞职业技术学院

广东碧桂园职业学院

广东工贸职业技术学院

广东科贸职业学院

广东轻工职业技术学院

广东水利电力职业技术学院

广州科技贸易职业学院

广州民航职业技术学院

河源职业技术学院

深圳信息职业技术学院

顺德职业技术学院

广西农业职业技术学院

广西水利电力职业技术学院

重庆财经职业学院

重庆城市职业学院

重庆电讯职业学院

重庆科创职业学院

重庆能源职业学院

重庆三峡职业学院

重庆水利电力职业技术学院

成都工贸职业技术学院

乐山职业技术学院

泸州职业技术学院

眉山职业技术学院

四川财经职业学院

四川工程职业技术学院

四川建筑职业技术学院

四川信息职业技术学院

四川长江职业学院

四川中医药高等专科学校

贵州电子信息职业技术学院

贵州护理职业技术学院

贵州建设职业技术学院

贵州盛华职业学院

黔南民族职业技术学院

昆明冶金高等专科学校

云南城市建设职业学院

云南农业职业技术学院

陕西航空职业技术学院

陕西职业技术学院

西安汽车科技职业学院

西安医学高等专科学校

甘肃建筑职业技术学院

兰州石化职业技术学院

青海建筑职业技术学院

青海交通职业技术学院

青海卫生职业技术学院

阿克苏职业技术学院

新疆建设职业技术学院

新疆铁道职业技术学院

新疆应用职业技术学院

关于云南城市建设职业学院

云南城市建设职业学院是经云南省人民政府批准、国家教育部备案，具有独立颁发国家高等专科学历资格证书的全日制普通高等院校，纳入全国统一计划招生。

学校由拥有雄厚资金实力和丰富办学经验的北京北方投资集团举办。集团在全国14个省区投资举办了燕京理工学院、首都师范大学科德学院、云南师范大学商学院等17所高校。

学校办学特色鲜明，按照“市场导向、主业聚焦、专业集群”的专业建设思路，做强土建类专业，做实管理类专业、做精机电信息类专业，形成了土工建筑、经济管理、汽车与电子信息、护理与健康等专业群，开设了建筑工程技术、建筑室内设计、工程造价、会计、汽车运用与维修技术、护理等46个专业。

学校不断深化教育教学改革，深入推进“产权融合，校企合作”人才培养机制创新，与云南建工集团、云天化等100余家企业签订校企合作办学协议，学生在获得高校毕业证书的同时，还拥有相应的各类职业资格证书。毕业生就业率长期保持在98%以上，连续多年荣获省教育厅就业创业工作二等奖、云南省高校毕业生基层就业优秀奖。

十余年来，在上级部门的关怀指导下，在投资方北京北方投资集团的大力支持下，全体师生员工的艰苦拚搏，学校办学实力和专业优势不断增强，办学特色日趋突出，学校各项事业不断发展。2012年荣获云南省级文明学校称号。2013年学校成为唯一获得云南省高校思政课合格评估的民办高职院校。2016年顺利通过“人才培养工作内涵+特色评估”,2017年成为云南省“社会主义核心价值观教育示范学校”、云南省“现代学徒制”试点学校。